Freire fue un adelantado a su época. Tenía un pensamiento muy claro de qué tenía que ser la educación.

Su modelo de educación liberadora o transformadora, se basaba en el proceso, es decir, como las personas van cambiando a medida que avanzan en el proceso de asimilación de lo que adquieren.

Estaba convencido de que la educación tiene que formar a las personas y transformar su realidad. La educación del alumno es producto de su relación con el resto de la sociedad. Hay que darles las herramientas suficientes para pensar, relacionar lo aprendido y que puedan sacar sus conclusiones.

El error es considerado como una herramienta más de aprendizaje. A través de él también se aprende.

Desde el colegio Lloréu 56, Xulio Berros nos propone esta actividad para trabajar la geografía utilizando Google Maps. Un buen ejemplo de integración de las TIC para crear conocimiento.

La pasada semana tuve una gratificante charla con mi tutora de prácticas, Ana Martín. Estuvimos hablando sobre las diferentes formas de realizar una ponencia y como a veces no va unido el conocimiento de un tema con una transmisión eficiente y eficaz.

Es muy frecuente asistir a conferencias, seminarios o cursos, en donde el ponente no logra conectar con el público. Los motivos suelen ser varios:

• Las ponencias son muy largas.
• Demasiada información en las diapositivas.
• Se lanzan muchas ideas y el contenido es muy denso.
• Se divaga demasiado

Tenemos que tener muy claro que no es suficiente con dominar la materia, sino que hay que saber transmitir las ideas que estamos lanzando.

En este artículo os propongo varias técnicas; una muy creativa, que se utiliza cuando queremos lanzar ideas de una manera muy atractiva y visual, y en muy poco tiempo (menos de 7 minutos); y la otra para oradores y ponentes que necesitan un poco más de extensión en el tiempo.

El 14 de diciembre se celebró en Barcelona la 20º jornada DIM: currículum bimodal, mejor formación y menos fracaso. Proyecto Kriterion, a través de Juan Carlos Palomino, participó en varias actividades.

En este podcast podéis escuchar la mesa redoda que lleva por título: Aulas 1×1. Opción o necesidad: ¿Tienen futuro? ¿Qué nos han aportado cuando se han utilizado bien? Ejemplos de buenas prácticas y de malas prácticas. ¿Sus aportaciones justifican los costes?¿Aulas con netbooks o con iPads?  

La mesa estuvo coordinada por Pere Marqués y participaron:

Maribel Benito (Coodinadora del Projece 1×1, CE Joan XXIII), Juan Carlos Palomino (maestro de educación primaria y formador de docentes en Toledo), Noemí Santiveri (UAB), Paloma Valdivia (Ajuntament de Palau), Jordi Vivancos (Departament d’Ensenyament), Javi Vizuete (editor independiente).

Los alumnos y alumnas de 5º B del CP Nuestra Señora de la Asunción (Alameda de la Sagra, Toledo) entrevistan a Marcos Cadenato, componente del blog "Tres Tizas" y uno de los promotores del proyecto colaborativo "Callejeros Literarios".